Continuum-ul psihoterapiilor expresive (ETC) este un model de funcționare creatoare utilizat în domeniul art-terapiei, aplicabil proceselor creative în interiorul și în afara unui cadru psihoterapeutic expresiv. Conceptul a fost inițial propus și publicat în 1978 de către art-terapeuții Sandra Kagin și Vija Lusebrink, care au fondat continuumul pe modelele existente de dezvoltare umană și de prelucrare a informațiilor.
Acest model schematic servește pentru a descrie și a evalua nivelul de cționare creativ al unui individ, bazat pe aspecte cum ar fi scopul artistului, alegerea mediului artistic, interacțiunea cu mediul ales și imagini în interiorul operei de artă. De asemenea, servește și pentru satisfacerea nevoilor clientului, ajutând art-terapeutul să aleagă o activitate sau un mediu de artă adecvat din punct de vedere al dezvoltării sau situației. Analizând procesul artistic al unui individ și arta rezultată folosind ETC, art-terapeuții pot evalua punctele forte, punctele slabe și se pot conecta la diferite niveluri ale funcționării unui client.
Nivelurile de funcționare
Primele trei nivele ale ETC reflectă trei sisteme de procesare a informațiilor umane: kinesthetic / senzorial (nivel K / S); perceptual / afectiv (nivel P / A); și nivelul cognitiv / simbolic (nivelul C / S). Nivelul 4 al ETC este nivelul creativ (CR). Este văzut ca o sinteză a celorlalte trei nivele ale continuumului.
Nivelul kinesthetic / senzorial (K / S)
Ca prim nivel al ETC, nivelul kinesthetic / senzorial este descris ca o formă de procesare preverbală a informațiilor care este “ritmic, tactil și senzual”. Acest tip de interacțiune cu diferite medii de artă stimulează zonele primare ale creierului și satisface nevoile expresive de bază – toate oferind feedback-ul senzorial și kinestezic pentru artist. Dacă un individ operează la capătul kinesthetic al spectrului, poate găsi satisfacție în mișcare – și anume lovind o bucată de lut sau scrijelind frenetic cu un creion. Dimpotrivă, dacă individul gravitează spre capătul senzorial al spectrului, ar putea obține mai multă plăcere din senzația picturii cu degetele sau din mirosul markerilor parfumați.
Acest nivel este deosebit de util pentru copiii mici, dar poate fi de asemenea util pentru oricine trebuie să se concentreze asupra abilităților senzorimotorii. În plus, funcționarea la acest nivel poate permite un acces mai bun la amintirile preverbale sau exprimarea emoțiilor extreme.
Nivelul perceptual / afectiv (P / A)
Cel de-al doilea nivel al ETC, nivelul Perceptual / Afectiv, poate să includă procese de gândire verbală. Cu toate acestea, accentul s-a schimbat de la experiența în sine (cu puțină atenție asupra rezultatului, la fel ca și la nivelul K / S), utilizând mediul artistic pentru a crea un produs final intenționat expresiv sau auto-satisfăcător. Procesul poate fi caracterizat fie de intenția unui individ de a-și exprima propria realitate literală, fie este caracterizat de conținut “emoțional și brutal … fără a ține seama de formă”.
Nivelul cognitiv / simbolic
Funcționarea la cel de-al treilea nivel al ETC, nivelul cognitiv / simbolic, necesită procesarea informațiilor “complexe și sofisticate”, în care individul planifică în mod conștient și strategic – înainte de a crea opera de artă. La acest nivel, indivizii pot să pară în afara propriei sfere de percepție și exprimare emoțională și să se concentreze asupra căilor prin care interacționează cu lumea din jurul lor.
Nivelul creativ
Nivelul final, care intersectează cele trei niveluri anterioare sau le transcende, este nivelul creativ. Acest nivel simbolizează o integritate, în care individul atinge un sentiment de bucurie, împlinire sau bunăstare, prin participarea la procesul creativ și exprimarea sinelui. Acest lucru se poate realiza prin integrarea celor trei niveluri anterioare.
Comments are closed